PENGGUNAAN MATERI AJAR ELEKTRONIK GERAK HARMONIK SEDERHANA BERMUATAN AUTHENTIC LEARNING UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH : ANALISIS PERSEPSI PESERTA DIDIK

Shofia Rihtazkia Saputri, Mustika Wati, Misbah Misbah

Abstract


Belum adanya materi ajar yang dapat melatihkan keterampilan pemecahan masalah peserta didik secara optimal melatar belakangi dilakukannya penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kepraktisan materi ajar elektronik gerak harmonik sederhana bermuatan authentic learning untuk melatihkan keterampilan pemecahan masalah peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ASSURE. Instrumen yang digunakan adalah angket respon peserta didik. Kepraktisan dinilai dari 3 aspek yaitu kemudahan penggunaan materi ajar elektronik, manfaat materi ajar elektronik, dan efisiensi waktu pembelajaran ketika menggunakan materi ajar elektronik yang dikembangkan. Angket diisi oleh Peserta Didik berujumlah 31 orang dengan memberikan tanda centang untuk penilaian setiap aspek dengan rentang skala 1-4 .Kepraktisan dinyatakan dalam kategori sangat baik, baik, cukup baik, kurang baik. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan kepraktisan materi ajar dengan skor rata-rata 2,81 berkategori baik. Simpulan penelitian yang diperoleh yaitu materi ajar elektronik gerak harmonik sederhana bermuatan authentic learning untuk melatihkan keterampilan pemecahan masalah peserta didik dinyatakan baik atau mudah digunakan untuk digunakan sebagai bahan ajar untuk melatihkan keterampilan pemecahan masalah Peserta Didik.


Full Text:

PDF

References


Fatmawati, A. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Konsep Pencemaran Lingkungan Menggunakan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah Untuk Sma Kelas X. EduSains, 4(2), 94–103.

Hidayat, S. R., Setyadin, A. H., Hermawan, H., Kaniawati, I., Suhendi, E., Siahaan, P., & Samsudin, A. (2017). Pengembangan Instrumen Tes Keterampilan Pemecahan Masalah pada Materi Getaran, Gelombang, dan Bunyi. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 3(2), 157–166. https://doi.org/10.21009/1.03206

Iucu, R. B., & Marin, E. (2014). Authentic Learning in Adult Education. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 142, 410–415. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.07.702

Izzati, A. U., Arifuddin, M., Suyidno, S., & Misbah, M. (2020). Pengembangan Perangkat Pengajaran Langsung Untuk Melatihkan Keterampilan Pemecahan Masalah Peserta Didik Sma. Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Fisika, 7(2), 190–199. https://doi.org/10.36706/jipf.v7i2.11160

Mauke, M., Sadia, I. W., & Suastra, I. W. (2013). Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning Terhadap Pemahaman Konsep dan Kemampuan Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran IPA-Fisika di MTS Negeri Negara. E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, 3(2). http://oldpasca.undiksha.ac.id/e-journal/index.php/jurnal_ipa/article/download/796/581

Maulida, M., Wati, M., & An’nur, S. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pendidikan Karakter Dalam Mendukung Implementasi Kurikulum 2013. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 3(1), 11. https://doi.org/10.20527/bipf.v3i1.760

Nurhidayanto. (2015). Pengaruh Manajemen Sumber Belajar Terhadap Prestasi Belajar Dengan Kemampuan Berfikir Kritis Dan Kemampuan Bahasa Inggris Sebagai Variabel Moderasi Di Amik Cipta Darma Surakarta. Among Makarti, 8(15), 54–67.

Nuriansyah, F. (2020). Efektifitas Penggunaan Media Online Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Saat Awal Pandemi Covid-19. Jurnal Pendididikan Ekonomi Indonesia, 1(2), 61–65. https://ejournal.upi.edu/index.php/JPEI/article/view/28346

Rajabi, M., & Buditjahjanto, I. G. P. A. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Instalasi Sistem Operasi Dengan Model Pembelajaran Berbasis Proyek. Jurnal Pendidikan Vokasi: Teori Dan Praktek, 3(1), 48–54.

Reddy, M. V. B., & Panacharoensawad, B. (2017). Students Problem-Solving Difficulties and Implications in Physics : An Empirical Study on Influencing Factors. Journal of Education and Practice, 8(14), 59–62.

Ridho, M. H., Wati, M., Misbah, M., & Mahtari, S. (2020). Validitas Bahan Ajar Gerak Melingkar Berbasis Authentic Learning Di Lingkungan Lahan Basah Untuk Melatih Keterampilan Pemecahan Masalah. Journal of Teaching and Learning Physics, 5(2), 87–98. https://doi.org/10.15575/jotalp.v5i2.8453

Roach, K., Tilley, E., & Mitchell, J. (2018). How authentic does authentic learning have to be ? Higher Education Pedagogies, 2696, 1–15. https://doi.org/10.1080/23752696.2018.1462099

Satriawan, M., & Rosmiati, R. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Fisika Berbasis Kontekstual Dengan Mengintegrasikan Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Pada Mahasiswa. JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 6(1), 1212. https://doi.org/10.26740/jpps.v6n1.p1212-1217

Shute, V. J., Wang, L., Greiff, S., Zhao, W., & Moore, G. (2016). Measuring problem solving skills via stealth assessment in an engaging video game. Computers in Human Behavior, 63, 106–117. https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.05.047

Smeds, P., Jeronen, E., & Kurppa, S. (2015). Farm education and the value of learning in an authentic learning environment. International Journal of Environmental and Science Education, 10(3), 381–404. https://doi.org/10.12973/ijese.2015.251a

Sriwahyuni, I., Risdianto, E., & Johan, H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Menggunakan Flip Pdf Professional Pada Materi Alat-Alat Optik Di Sma. Jurnal Kumparan Fisika, 2(3), 145–152. https://doi.org/10.33369/jkf.2.3.145-152

Susanti, T., Kurniadewi, F., & Nurjayadi, M. (2021). Development of Protein Metabolism Electronic Module by Flip PDF Professional Application. Journal of Physics: Conference Series, 1869(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1869/1/012025

Suwatra, W., Suyatna, A., & Rosidin, U. (2018). Development of Interactive E-Module for Global Warming to Grow of Critical Thinking Skills. International Journal of Advanced Engineering, Management and Science, 4(7), 543–549. https://doi.org/10.22161/ijaems.4.7.7

Triutami, R. R. (2017). Pengembangan Modul Pengayaan Berbasis Authentic Learning Pada Materi Pokok Fluida Dinamis Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Pemahaman Konsep Peserta Didik Kelas Xi Sma Negeri 1 Jatisrono. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Universitas Negeri Yogyakarta.

Wati, M., Hartini, S., Misbah, M., & Resy, R. (2017). Pengembangan Modul Fisika Berintegrasi Kearifan Lokal Hulu Sungai Selatan. Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Fisika, 4(2), 157–162.

Wulansari, E. W., Kantun, S., & Suharso, P. (2018). Pengembangan E-Modul Pembelajaran Ekonomi Materi Pasar Modal Untuk Siswa Kelas Xi Ips Man 1 Jember Tahun Ajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 12(1), 1. https://doi.org/10.19184/jpe.v12i1.6463

Zahorec, J., Haskova, A., & Munk, M. (2010). Impact of Electronic Teaching Materials on Process of Education - Results of an Experiment. Informatics in Education, 9(2), 261–281. https://doi.org/10.15388/infedu.2010.19


Article Metrics

Abstract view : 77 times
PDF - 61 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.